Komuniko, z.s.

Každé chování dítěte má svůj důvod.

Komuniko podporuje děti se specifickými potřebami a jejich rodiny. Pomáháme rozvíjet komunikaci, porozumění, hru a každodenní dovednosti dětí a dospívajích, prostřednictvím individuálních a skupinových programů. Podporujeme také rodiče, aby na náročné cestě péče o dítě nezůstávali sami. 

Společně podporujeme. Společně rozumíme.

Našim cílem je, aby podpora byla dostupná co největšímu počtu rodin. 

V současné době jsou všechny služby poskytovány za úhradu. Aktivně však hledáme možnosti financování prostřednictvím grantů, dotací a darů, aby byly služby Komuniko postupně dostupnější pro všechny rodiny, které je potřebují. 


ODPOVĚDNÁ OSOBA:

Bc. Zuzana Kovaříková

Odborný garant a zakladatelka Komuniko

Průvodce odlišným vývojem dětí

komunikokovarikova@gmail.com

 


Odborné zkušenosti:

  • Celostně se zabývám problematikou vývoje dítěte od narození.
  • Orientuji se v důležitých vývojových milnících vývoje dítěte.
  • Více než 6 let pracuji s dětmi se specifickými potřebami a jejich rodinami.
  • Mám zkušenosti s podporou dětí s mentálním, smyslovým i pohybovým postižením.
  • Spolupracuji s dětmi s poruchou autistického spektra, ADHD, vývojovou dysfázií a dalšími neurovývojovými obtížemi.
  • Působím jako koordinátor neformálních pečujících v Moravskoslezském kraji.
  • Vedu podpůrné skupiny pro rodiče.
  • Věnuji se také dobrovolnické činnosti.

Specializace:

  • Funkční komunikace a alternativní komunikace (AAK).
  • Pozitivní podpora chování a prevence problémového chování.
  • Rozvoj porozumění, hry a sociálních dovedností.
  • Využití prvků neurovývojové stimulace.
  • Podpora dětí s obtížemi v oblasti smyslového vnímání, vestibulárního systému, laterality, soustředění, učení, regulace emocí, svalového napětí a vnímání vlastního těla.
  • Přehled o terapiích, odborných službách a možnostech podpory rodin. 

 

Vzdělání a odborné kurzy:

  • Ostravská univerzita.
  • Bazální stimulace.
  • Senzorická integrace.
  • Krizová intervence.
  • Sexualita u lidí se zdr. postižením.
  • Orofaciální stimulace.
  • DaR - znakový jazyk a alternativní komunikace.
  • Obrázkové komunikační systémy.
  • Jak rozeznat autismus.
  • Handle přístup 1. a 2..
  • ADOS 2.
  • Odborné konference zabývající se problematikou dětí s PAS. 
  • Prvky Sonrise, ABA, VOKS.
  • Student Handle kurz 3. stupně - Handle Praktik.

S čím rodiče nejčastěji přicházejí?

  • Dítě nemluví nebo řeč stagnuje.
  • Nerozumí pokynům, nekomunikuje funkčně.
  • Objevuje se regres (ztráta dovedností).
  • Emoční výbuchy, frustrace, nezvladatelné chování.
  • Opožděný vývoj v pohybu, hře, sebeobsluze.
  • Nejasné specifika v chování, které "nevypadají normálně", ale bez diagnózy.
13.7. 2026

Kdy dítě začíná ukazovat? A proč je to mnohem důležitější než první slova

Mnoho rodičů sleduje, kdy jejich dítě řekne první slovo. Méně se ale mluví o tom, že ještě před prvními slovy přichází jedna velmi důležitá komunikační dovednost – ukazování prstem. Většina dětí začíná ukazovat přibližně mezi 9. a 14. měsícem věku. Nejde přitom jen o samotné gesto. Důležité je, proč dítě ukazuje a co při tom dělá. Pokud dítě ukáže...

13.3. 2026

Intervenční nácviky v Krnově