

Bc. Zuzana
Kovaříková
Přináším naději, objektivní rozhled a praktické informace, k rozkrytí problematických mezníků v životě dítěte.
Pomoc rodině k jeho včasné intervenci, při zjištěných vývojových odchylkách a vnesení vzájemného porozumění, tam, kde se přirozeně nevyskytlo.
MÉ ZKUŠENOSTI:
- Zabývám se celostní problematikou vývoje dítěte od narození.
- Orientuji se v důležitých meznících vývoje dítěte.
- Mám několikaletou praxi s dětmi s autismem, vývojovou dysfázií, s dětmi s narušenou komunikační schopností, s problematickým afektovým chováním, s dětmi s mentálním, smyslovým nebo pohybovým postižením.
- Pracuji s alternativními komunikačními systémy.
- Mám zkušenosti s posilováním žádoucího chování a preventivními opatřeními.
- Mám přehled o terapiích, odbornícíh a dostupných službách.
- Zabývám se neurovývojovou stimulací, který vychází z centrálního nervového systému. Může pomoci např. u dětí s narušeným smyslovým vnímáním, lateralitou, soustředěním, zklidněním, učením, afektovým chováním, snížením stresu, lepším vnímáním svého těla, vestibulárním systémem, svalovým napětím….
- Zkušenost s vedením podpůrných skupin.
- Dobrovolnictví.
- 6 let práce s dětmi v jejich přirozeném prostředí s vývojovými potížemi, smyslovým specificky, s dětmi s náročným chováním, autismem, opožděným vývojem, s narušenou komunikační schopností.

STUDIA:
- Ostravská univerzita - Poradenství v sociální práci.
- Bazální stimulace, senzorická integrace, krizová intervence, sexualita u lidí se zdr. postižením, orofaciální stimulace, DaR - znakový jazyk a alternativní komunikace, Obrázkové komunikační systémy, Jak rozeznat autismus, Handle přístup 1. a 2., Konference zabývající se problematikou dětí s PAS, ADOS 2.
- Prvky Sonrise, ABA, strukturované učení, VOKS, posilování žádoucího chování/problémové chování a jeho prevence s využitím v praxi.
S ČÍM RODIČE NEJČASTĚJI PŘICHÁZEJÍ?
- Dítě nemluví nebo řeč stagnuje.
- Nerozumí pokynům, nekomunikuje funkčně.
- Objevuje se regres (ztráta dovedností).
- Emoční výbuchy, frustrace, nezvladatelné chování.
- Opožděný vývoj v pohybu, hře, sebeobsluze.
- Nejasné specifika v chování, které "nevypadají normálně", ale bez diagnózy.
CO DĚLÁM JINAK
Nepoužívám tabulky ani univerzální postupy.
Každé dítě i rodina jsou jedineční.
Nehledám diagnózu – hledám porozumění.
Pro funkční komunikaci a rozvoj není nutné mít nálepku, ale správně číst chování dítěte.
Propojuji metody, zkušenosti a praxi.
Vybírám to, co dává smysl právě pro vaše dítě – teď a tady. Pro váš rodinný systém a prostředí.
Vysvětluji jazykem lidským.
Bez zbytečných odborných pojmů, srozumitelně a prakticky.